面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),高校思想教育尚存在一些有待改進(jìn)的薄弱環(huán)節(jié),比如針對(duì)性、適應(yīng)性、時(shí)效性不強(qiáng),工作方法單一等,高校思想教育的創(chuàng)新研究迫在眉睫,就是以探求新形勢(shì)下思想教育的創(chuàng)新發(fā)展為目的的,助理工程師

文章首先對(duì)“工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”以及思想教育的理論進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理并在此基礎(chǔ)上分析了高校思想教育在工程教育改革的背景下存在的問(wèn)題,并對(duì)造成這一現(xiàn)狀的原因進(jìn)行了探討；然后通過(guò)分析原因提出相應(yīng)的對(duì)策,并大量借鑒了國(guó)外道德教育的成功經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)工程師培養(yǎng)模式與德國(guó)工程師培養(yǎng)模式可以說(shuō)是當(dāng)今世界兩大典型的工程師培養(yǎng)模式,為世界展現(xiàn)了高質(zhì)量工程師的培養(yǎng)對(duì)工業(yè)、科技實(shí)力及綜合國(guó)力的提升所起到的重要作用。美德兩國(guó)的工程師培養(yǎng)模式在歷史的長(zhǎng)河中通過(guò)不斷的發(fā)展與改革,并逐漸形成了各自的特色,從而為世界培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的工程師,在人類歷史寫(xiě)了重要的篇章。

然后對(duì)員工敬業(yè)度的起源、概念、結(jié)構(gòu)維度、國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究以及影響因素和提升一線服務(wù)工程師的敬業(yè)度的策略進(jìn)行分析,再結(jié)合WDJ公司所處工業(yè)行業(yè)、WDJ公司敬業(yè)度的具體情況以及其一線服務(wù)工程師的敬業(yè)度的具體情況進(jìn)行研究,從眾多維度中提煉出幾項(xiàng)重點(diǎn)維度進(jìn)行著重分析和探究,并且整理出了深度問(wèn)卷對(duì)一線的服務(wù)工程師進(jìn)行了跟蹤采集。收到有效問(wèn)卷108份,對(duì)一線服務(wù)工程師的員工敬業(yè)度的重點(diǎn)影響維度的相關(guān)性進(jìn)行了深度分析。并且闡明了為什么WDJ公司需要重視一線服務(wù)服務(wù)工程師的敬業(yè)度的提升,并且一線服務(wù)工程師的敬業(yè)度指數(shù)與哪幾項(xiàng)維度重點(diǎn)相關(guān)。并且在比較了一線工程師的得分與公司整體得分的差距后,從溝通培訓(xùn),內(nèi)部流程優(yōu)化,直接主管能力效力提升、高科技手段、參與性建設(shè)等方面提出了相應(yīng)的提升策略和解決方法。